Plan de clase 'Lista de tareas'
Esta clase de inglés como lengua extranjera está diseñada en torno a un inspirador cortometraje sobre lo que hacemos en nuestra vida cotidiana. En la clase, los alumnos ven y comentan un cortometraje y escriben tres listas de tareas. La lección también anima a los estudiantes a reflexionar sobre su propio aprendizaje de idiomas y cómo pueden mejorarlo.
Esta clase de inglés como lengua extranjera está diseñada en torno a un inspirador cortometraje sobre lo que hacemos en nuestra vida cotidiana. En la clase, los alumnos ven y comentan un cortometraje y escriben tres listas de tareas. La lección también anima a los estudiantes a reflexionar sobre su propio aprendizaje de idiomas y cómo pueden mejorarlo.
Nivel de idiomas: Pre-intermedio (A2)- Intermedio(B1)
Tipo de alumno: Todas las edades
Tiempo: 45 minutos
Actividad: Visionado de un cortometraje, debate, redacción de tres listas de tareas pendientes
Tema: Listas de tareas, la vida, reflexionar sobre el aprendizaje de un idioma
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Otro bonito. Gracias.
Hola Jean,
Me alegro de tener noticias tuyas. Me alegro de que te guste la lección. Si la utilizas, hazme saber cómo va, por favor.
Le deseo lo mejor,
Kieran
magnífica idea. Gracias...
Hola Pola,
Muchas gracias. Me alegra saber que te gusta.
Le deseo lo mejor,
Kieran
Un plan de clases realmente bueno para mis ocupados estudiantes de magisterio, la mayoría de los cuales compaginan los estudios, la enseñanza y las responsabilidades domésticas. Gracias por compartirlo. Ruth
Hola Ruth,
Es estupendo saber que tus alumnos profesores encuentran útil la lección. Gracias por hacérmelo saber.
Le deseo lo mejor,
Kieran
Buen vídeo. Voy a intentar esto en la semana con mi grupo de proyecto. Te haré saber cómo va.
Hola Adam,
Muchas gracias. Me encantaría saber cómo va la lección.
Le deseo lo mejor,
Kieran
Hola Kieran,
Hice la lección anoche. A los alumnos les encantó y la lección fue muy bien. He cambiado un poco la lección.
Empecé con una escucha en directo, en la que conté a los alumnos una historia sobre todas las cosas que me había olvidado de hacer durante el fin de semana y todos los problemas que eso me había causado. Cuando terminé, tuvieron que pensar en cómo ayudarme a solucionar el problema de los olvidos. Se habló de agendas, alarmas, notas adhesivas, comer pescado (omega 3) para mejorar la memoria, etcétera. Puse "lista de cosas por hacer" y la dividí en lista y "cosas por hacer", y los alumnos captaron la idea. Les expliqué que una "lista de cosas por hacer" no es sólo para el día a día. Esto me llevó al vídeo.
La primera vez que vieron el vídeo, pedí a los alumnos que no escribieran nada, sino que dijeran qué dos palabras se repetían a lo largo de la película. (más y menos). La segunda vez, dividí la clase por la mitad e hice que un grupo fuera el de más y el otro el de menos. Tenían que escribir las frases que incluían estas palabras. A continuación, revisamos todas las palabras y comprobamos el concepto de algunas de las ideas más difíciles, como quedarse con menos y dar más, etc.
La siguiente parte consistió en que los alumnos escribieran sus propias listas, pero basadas en la idea de más o menos. Escribían 5 cosas para cada uno. A continuación, comparan con su compañero y explican por qué han puesto esas cosas. Yo hice la mía en la pizarra para servir de modelo y dar algunas ideas. Como surgieron algunas de las mismas ideas entre los alumnos, como hablar más o estudiar más inglés, se hizo una lista colaborativa de cosas por hacer para que la clase pudiera mejorar su inglés fuera del aula. Primero hicieron una lluvia de ideas en grupos y luego se reunieron para redactar la lista final.
Gracias por la idea de la lección. Sigue trabajando así de bien.
Adam
Hola Adam,
La forma en que has utilizado los materiales suena muy bien, parece que los alumnos se han implicado mucho. Gracias por contarme cómo ha ido.
Le deseo lo mejor,
Kieran
¡¡¡¡Lástima que no esté disponible en español!!!!
Hola Marta,
Por desgracia, sólo está en inglés. Tal vez podrías hacer las otras etapas, pero sin la película y llevar a los alumnos a escribir sus listas de tareas sobre cómo podrían mejorar su español.
Todos los ebst,
kieran
Utilicé esta lección con jóvenes de 18 y 19 años, a los que les resultó difícil responder a las preguntas sobre el AMOR. Sin embargo, creo que les hizo pensar en las preguntas, así que lo dejé así, aunque disfrutaron con el resto y fue divertido adivinar quién ganaría el concurso.
Gracias
Hola Jacqueline,
Muchas gracias por ponerte en contacto con nosotros. Las preguntas sobre el amor son probablemente un poco difíciles de tratar para los adolescentes, pero me alegro de que disfrutaran de la película y del resto de la clase.
Le deseo lo mejor,
Kieran
Lo utilizaré hoy con mi clase de Senior 5.
Hazme saber cómo va, Pascal.
Salud,
Kieran
¡Hola desde Grecia!
¡¡¡Hoy he utilizado tu vídeo e instrucciones en clase y a los alumnos les ha encantado!!!
Es la primera vez. Recibí muy buenas críticas y sin duda volveré a intentarlo.
Realmente inspirador. Gracias.
Diane
Hola Diana, Muchas gracias por tus encantadores comentarios, Diana. Te lo agradezco mucho. Me alegro mucho de que te gusten las lecciones. Te deseo lo mejor, Kierna
Hola Kieran, soy de Colombia y encontre tu pagina hace como 1 mes. He estado usando diferentes lecciones con mis estudiantes - como amar, el espejo, derechos humanos - y debo decir que les ENCANTAN. Voy a usar esta mañana. Muchas gracias por compartir estos maravillosos videos e ideas para clases de inglés conversacional.
Saludos
Arelis
Hola Arelis,
Muchas gracias por tus amables palabras. Es estupendo saber que disfrutas tanto con las lecciones.
Le deseo lo mejor,
Kieran
Utilicé esta lección para mi clase de adultos de nivel principiante/intermedio mixto. A los alumnos les encantó. La modifiqué un poco para centrarme en los verbos y en el desarrollo del vocabulario. Añadí un par de pasos en los que los alumnos tenían que emparejar los verbos con imágenes (por ejemplo, conducir menos con una imagen de un hombre conduciendo un coche). Luego utilicé las imágenes como pistas en un crucigrama en el que sólo se utilizaban los verbos. Todos mis alumnos se pusieron manos a la obra y disfrutaron mucho de la clase. Gracias por compartirlo.
Hola Lauren,
Muchas gracias por comentar. La forma en que has adaptado las lecciones suena fantástica.
Le deseo lo mejor,
Kieran